作者：邓莉学会放弃阅读障碍阅读教学不知道汉语阅读listen个性化指导请看writingpl
摘要：<正>阅读教学中经常发现学生被单词难住,对单词意思苦思不解。作为教师,我们该怎么办?教或者不教?教,可以顺利扫清阅读障碍,但是必然会割裂该词与文本的有机联系,影响学生对文本的理解,特别是对它的欣赏。不教,又发现有不少学生死钻牛角尖,一副不知道单词的意思就誓不罢休的架势。怎么办?让学生学会放弃放弃对单个单词的不断纠结,让他们跳过去,直接感受文本的整体意思,欣赏文本整体的美。这里可以沿用母语
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