作者：任庆梅词汇习得语言知识活动设计听力材料讲话者词汇意义学习过程活动任务听力理解过程list
摘要：<正>语言学家Wilkins(1972)认为,没有语法,我们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇,则无法表达任何事物。可见,词汇是语句的基本组成成分,如果学生词汇量不够,就听不懂讲话者要表达的意义,更谈不上自己组织语言进行表达。只有掌握了词汇的发音规则,理解了词汇的形式与意义之间的对应关系,学生才能正确地理解听力材料中的词汇意义,才能够组织语言进行思想和情感的表达。学习词汇、语法等语言知识的目的
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