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第二语言习得的认知模式:竞争模型——以“把”字句为研究对象进行分析

作者:余乐竞争模型二语习得者认知过程线索施事者

摘要:从“竞争模型”的角度,讨论了二语习得者在实现“把”字句的认知过程中可能会利用到的语言提示线索,且这些提示线索会相互竞争。通过对这些线索的有效性、可靠性等分别进行检验,将“把”字句中提示线索的强度由大到小排列为:介词“把”——“把”字句的语义和语用——句首位置——语序线索——生命性——被动形式。据此,本文认为二语习得者能够通过介词“把”这一线索准确而迅速地找到施事者。

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郧阳师范高等专科学校学报

《郧阳师范高等专科学校学报》是一本有较高学术价值的大型双月刊,主动为地方政治、经济、文化、教育发展服务,形成集学术性、师范性、科学性、地方性为一体的鲜明办刊特色。自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《郧阳师范高等专科学校学报》已正式更名为《汉江师范学院学报》。

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