作者：刘丹青语言能力语言教育多样性多样化中国语言能力需求教育界
摘要：中国语言教育界对语言能力高低的关注多于对语言能力种类的关注。实际上，在中国这样一个大国，无论是个人的语言能力，还是国家的语言能力需求，都存在着很大的多样性。中国的语言能力至少可以分为以下九类。
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《语言科学》（CN：32-1687/G）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语言科学》主要刊登语言科学研究领域内有理论意义和应用价值的基础研究、应用基础研究、应用研究的专论，以及基于共时或历时的具体语言事实且有理论深度或独创性见解和在交叉学科、新兴学科领域中有突破性进展的专题研究成果。
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