HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

叙事语篇的衔接与视角表达——以“单说、但见”为例

作者:方梅叙事语篇衔接视角元话语零形主语

摘要:本文基于民国初年的小说材料,以“单说”和“但见”为例,考察动词性来源的篇章衔接成分的功能浮现条件。文章指出,从篇章功能看,虽然“单说”与“但见”都具有元话语属性,显示情节之外的叙述者视角,但两者存在差异。其差异性表现为,“单说”是单纯的叙述者视角表现形式,用作开启情节、或者建立篇章话题,属于框架标记。而“但见”未完全虚化,既可用于体现情节内人物视角,也可用于体现“无所不知”的全知视角。用于情节内人物视角的“但见”,虽然它所在的小句与“单说”小句一样不允许显性主语,但允许作零形主语解读,并与话题之间具有同指关系。而全知视角的“但见”,它所在小句则不允许作零形主语解读;此时的“但见”用作提示受述者关注其后叙述内容,使之具有前台信息的属性,“但见”属于参与标记。叙述者视角与情节人物视角重叠是虚化为元话语成分的临界语境。汉语零形主语的句法促使低控制度的主句动词(如“单说、但见”)弱化,成为篇章衔接成分。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

语言教学与研究

《语言教学与研究》(CN:11-1472/H)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语言教学与研究》是我国第一份对外汉语教学专业性学术期刊,也是语言研究领域的重要学术刊物,历史悠久,发行量大,在国内外学术界具有广泛影响。

杂志详情