作者:董利英; 沈丽娟; 韩慧; 施晓红神经科护士岗前培训岗位胜任能力
摘要:目的探讨基于岗位胜任能力的神经科新入职年轻护士岗前培训之策略。方法对2014年8月至2016年9月新入职年轻护士进行研究,采用随机抽样法选取神经科N0级的护士50名为研究对象,按时间先后将其分为对照组和观察组,每组25名。观察组新入职年轻护士采用基于岗位胜任能力"模块化、阶段化、持续管理"的岗前理论知识与实践能力培训模式,对照组新入职年轻护士接受常规岗前培训,比较两组新入职年轻护士培训后的综合能力。结果对照组及观察组培训后责任感及价值观、理论知识、技术操作、发现问题、解决问题、理论实际结合能力等指标的考核成绩均较培训前高,差异均有统计学意义(P〈0.05);干预后观察组各项指标得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论规范化的基于岗位胜任力的岗前培训能明显提高新入职年轻护士的基本理论知识、技术操作、人文素质及综合执业能力,有利于新入职年轻护士尽快适应临床岗位,从而能有效提升护理质量。
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