作者：王云岭; 曹永福医学伦理学规范价值教学效果
摘要：医学伦理学是否可教?如果可教，应该教规范还是教价值?如何拉近医学伦理学教育与现实的距离?怎样评价医学伦理学教学的效果?不仅是临床医生和卫生管理工作者，即使作为医学伦理学研究工作的学者也都对这些问题存在着不同程度的误解，这影响了医学伦理学学科地位的确立。
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《医学与哲学》（CN：21-1093/R）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《医学与哲学》始终遵循“关注热点，挑战现实，放眼世界”的思路，对医学的伦理、法律、社会问题进行广泛和深入研究。
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