作者：温茂兴医学高职教育科学发展观可持续发展人的全面发展十六届三中全会经济社会以人为本资源配置教育结构职业教育科学理论指导意义现实意义
摘要：党的十六届三中全会明确提出了"坚持以人为本,树立全面、协调,可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"的科学发展观,强调发展过程中的速度、结构、质量、效益相统一,强调优化教育结构和教育资源配置,发展职业教育与培训[1].这一关于发展的科学理论的提出,体现了"三个代表"重要思想关于发展的要求,不仅对促进新时期经济社会和人的全面发展具有重要的指导意义,而且对指导医学高职教育的可持续发展也具有重要的现实意义.作为医学高职教育的实践者,必须遵循"全面、协调、可持续"的科学发展原则,处理好规模、结构、质量、效益之间的关系,在专业设置与建设、人才培养目标与规格、培养方法与途径等诸多方面进行积极探索,找准自己的位置,明确发展方向,才能保证医学高职教育的可持续发展[2].
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
