文言文的课堂教学也可以如此灵动——从李仁甫老师的文言文教学课例说起

作者：桑苗文言文教学语文老师教学课例课堂教学含蓄蕴藉仁虚词实词

摘要：许多语文老师在进行文言文教学时，可谓简单粗暴。他们认为文言文教学只需读读、背背、译译、记记。于是，一篇精美的文言文被“肢解”成“文言碎片”。那些“千锤百炼的语言“‘匠心独运的章法”“含蓄蕴藉的情感”销声匿迹，取而代之的是冰冷刻板的虚词、实词、句式。

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