于永正阅读教学：在言语实践中提升语文素养

作者：诸定国于永正言语实践阅读教学教学实录语言素养育人目标听课教师学科核心情境化句式杂糅

摘要：近日研读《于永正课堂教学实录Ⅰ·阅读教学卷》一书中的28个课例,笔者深切体会到于永正老师的阅读教学,就是让学生在言语实践活动中提升语言素养和语文素养。2016年秋,《中国学生发展核心素养》公布,明确我国育人目标是“培养全面发展的人”,并从“自我管理”“社会参与”“文化修习”三个维度作了九个方面的阐述。形成学科核心素养是培养人核心素养的重要途径。

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