小学生语文问题意识培养初探

作者：刘巧亮第一学段意识培养学贵有疑信息渠道创新精神心理环境示范引导三学探究者课程标准

摘要：古人云：“学贵有疑。”质疑是积极思考的体现,是创新精神的萌芽。正如陶行知所言：“发明千千万,起点是一问。”《义务教育语文课程标准》（2011版）关于“问题”的要求：第一学段：“能就感兴趣的内容提出问题”;第二学段：“能提出学习和生活中的问题”;第三学段：“为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告”。

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