作者：胡晓燕朗读能力不知其所以然阅读教学节奏美语势教学片段降抑调朗读技巧讨论交流苏教版
摘要：朗读是朗诵的基础,也是儿童学好语文的基础。在阅读教学中,老师通常会采用亲身示范、听录音跟读、小组比赛读、男女生读、分角色读等多种形式,但往往知其然,而不知其所以然,完全是跟着感觉走。有些老师甚至就不具备良好的朗读能力。那么,如何提高朗读能力呢？首先得掌握一定的朗读技巧。比如正确处理语言的断和连（停顿）,轻和重（重读）,扬和抑（语调）。笔者以为,诗歌蕴含的节奏正是由停顿、重音和语势的变化组成,
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