作者：郭文佳咏物阅读教学墨梅诗创作题画诗宁静致远花语相互融通荣利凌霜
摘要：古诗是我国悠久灿烂文化史上一颗璀璨的明珠。其中,咏物诗就是这颗明珠中夺目的亮点。学生进入高年级之后,由于理解能力的提升,教材就相应地设置了“咏物诗”的内容。那在阅读教学中,如何才能紧扣“借物喻人”的特质,引领学生深入感知咏物诗的本质特点和表达密码呢？笔者即以《墨梅》一文的教学为例,谈谈自己的认知。
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