小学高年级作文个性化教学研究

作者：宋延龄个性化教学小学高年级写作兴趣教学策略写作教学过程写作过程主要概念课堂评价教学定位情感态度

摘要：目前在小学阶段高年级作文的实际教学中,出现了各种各样的问题,包括教学模式单一、学生写作兴趣不高和作文反馈不及时等,这些问题都在一定程度上影响着学生的实际写作水平,要想改变这一现状,需要从教学策略方面出发,实现小学生高年级作文的个性化教学,提高小学生的整体写作水平。

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