用发散思维指导学生看图说话

作者：范海丽发散思维学语文日常口语语言表达能力社会交往课程标准主要形象促进作用在山大灰狼

摘要：《语文课程标准》提出在小学语文教学中要培养学生口语交际能力,促使他们掌握日常口语交际的能力,学会倾听、表达和交流,学会如何文明地与人沟通,进行正常的社会交往。对于小学生来说,他们思维能力不强,要准确有效地说出内心想法的难度较大,教师可以利用看图说话的方法指导学生发散思维,促使他们掌握观察方法、学会判断、展开想象,在此过程中提高语言表达能力。

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