借力童谣提升低年级儿童阅读能力

作者：王桂娟小学低年级学生课程标准读写结合学习方法击鼓传花山川河流乡歌性统

摘要：童谣是为儿童所作的短诗,比较强调格律和韵脚,给人朗朗上口的感觉。《语文课程标准》提出在低年级小学生的教学中要鼓励学生多诵读儿歌、童谣,促使他们在诵读中展开联想,获得初步的情感体验,感受语言之美,提升他们的阅读能力。教师可以利用小学低年级学生性格活泼好动的特点,将童谣和游戏、竞赛结合在一起,促进他们感知,也可以鼓励学生自主编创童谣,更深刻地体验童谣。

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