作者：丁春红小学语文教师讨论交流静悟静思霍姆林斯基小学语文课堂课教学效果审美情感阅读效果
摘要：部分小学语文教师为了追求教学效果,在课堂上安排过多的活动,诸如讨论交流、诵读大会等,虽然课堂较为活跃,但是却缺乏适当的总结归纳,致使一堂课后学生能掌握的东西很少。苏霍姆林斯基说：“教室里静悄悄,学生集中思维,要珍惜这重要的时刻。”教师让课堂在适当的时候静下来,既摆脱架空分析和架空讨论,脱离学生阅读发展规律的现象,又能让学生冷静深刻的思考,从而静心、用心揣摩文本的内容,在静读、静悟、静思中和文本形成共鸣,提高最佳的阅读效果。
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