作者：杨海凤主体作用引领学习互动探究创设情境
摘要：在语文课堂教学中,教师应改变“满堂灌”的方式,强化学生在学习中的主体地位;还要坚守自己在教学中的主导作用,注重通过引领学习、设疑互动、创设情境等方式,有效引导学生主动参与学习、积极思考探究。
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《语文教学之友》（CN：13-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语文教学之友》在办刊宗旨的规定下，从理论上深入探讨提高语文素质的教育规律，研究教育的理念和方法，摸索创新型人才语文能力培养的途径；实践上着重介绍语文教学改革的举措、方法，传播成功的教学经验和信息。因而，刊物促进了广大青年学生语文素养的提高，推动了语文教育现代化的发展。
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