作者：赵同生作文教学语文教师施教学生课堂教学态度问题王荣生教授
摘要：作文教学与其他课堂教学一样，同样存在着负效、无效、有效、高效的课堂高下之分。作文教学备受争议，原因之一就是许多教师不会教，上海师大王荣生教授很痛心地指出：多数语文教师没有教作文。这不是危言耸听，因为从作文教学的动态过程来看，很多环节的设置都注定是无效的，这当中既有专业水平的问题，也可能涉及态度问题，需要引起同行的警惕和关注。
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《语文教学与研究》（CN：42-1016/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语文教学与研究》分别以“强化理论色彩，突出探索意识，推动创新教育”；“关注语文现状、传播研究成果、促进语文发展”为宗旨，全方位关注中国语文教改教研。
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