作者：杜蕴小学语文低年级识字教学探究
摘要：识字是小学生学习科学文化知识的基础，学习文字的过程是儿童从语言听说过渡到通过文字学习知识的重要阶段，因此，识字是低年级小学生最基本和最重要的语文学习任务，能为其今后的学习打下良好的文字基础。教师应充分认识到识字教育的重要性，在照顾低年级小学生特点的前提下，认真研读教材，制定合适的教学策略。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《语文教学通讯》（CN：14-1017/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语文教学通讯》是目前为止全国唯一一家专门针对初中语文教师的中学语文教学类专业刊物。历年被人民大学书报资料中心转载、复印的篇幅数量均居同类报刊之首。
省级期刊
人气 301556 评论 54
部级期刊
人气 268581 评论 72
北大期刊
人气 146315 评论 66
人气 136117 评论 76
