探究“酒翁”形象

作者：陆精康人物形象宋代散文中学语文教学

摘要：引导学生探究文章主旨时，对学生的发言，不少教师往往给予“很清楚”“有创意”等空泛评价，自己很少直接参与探究。宋代散文名篇《醉翁亭记》语言平易晓畅，内蕴却十分丰厚。一同仁执教此篇，从“醉翁”入手，既引导学生展开了有效探究，又显现了教学个性。有别于时下不少课例。

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