作者:李嘉馨高中生物研究性学习心得
摘要:研究性学习已经成为我国高中课程改革研究的重点和热点话题,将研究性学习理念引入高中生物课堂对提升学生的实践能力有重要意义。本文从研究性学生的基本内涵和本质特征出发,分析高中生物课研究学习中存在的问题,切实找到有效提升学生研究性学习能力的策略。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《亚太教育》(CN:51-1757/G4)是一本有较高学术价值的大型教育类期刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 536638 评论 49
人气 400717 评论 51
人气 363961 评论 56
人气 342815 评论 69