作者：党宇娜少数民族音乐校本课程开发
摘要：随着基础音乐教育改革的大力推进和新课程标准的全面实施,我国基础教育改革确定实行国家、地方、学校三级课程管理模式,这为学校校本课程选择提供了广阔的空间.将少数民族音乐资源优势转化为音乐校本课程开发的优势是新时期音乐教育的发展趋势,对保护、传承民族文化遗产;弘扬民族文化;丰富民族地区中小学学校课程具有极其重要的现实意义.
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《艺术探索》（CN：45-1077/J）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术探索》内容丰富，涵盖美术、音乐、舞蹈等专业以及教育学、哲学、社会学等相关学科，维系全国美术、音乐、舞蹈专业教师、学生和专业工作者，推崇浅明晓畅的文风、提神醒脑的观点，兼容提高与普及，并蓄理论与实践，富有专业特色。
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