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设计教育之中西比较与思考

作者:吴真设计基础教育专业教师素质工作室实验室

摘要:文章比较了中西方的设计教育中基础教育的差异、专业教师素质的不同、工作室、实验室的差距等,提出了树立“基础课程解决创新思维”“专业课程解决与社会接轨”的观念。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

艺术探索

《艺术探索》(CN:45-1077/J)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术探索》内容丰富,涵盖美术、音乐、舞蹈等专业以及教育学、哲学、社会学等相关学科,维系全国美术、音乐、舞蹈专业教师、学生和专业工作者,推崇浅明晓畅的文风、提神醒脑的观点,兼容提高与普及,并蓄理论与实践,富有专业特色。

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