作者：龙开义审美教育情感教育创造力美育
摘要：审美教育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美,从而促使学生去追求人生的情趣与理想境界为目的的。教师是审美教育的主要实施者,学校是实施审美教育的主要场所。而好的审美修养的形成,很大程度上是从小学开始的。如果错过了这一阶段,那么,一个人就失去了审美教育的黄金时节。因此,教师应有机地把“审美教育”这一门特殊的课程渗透到其他学科和生活中去。
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《艺术探索》（CN：45-1077/J）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术探索》内容丰富，涵盖美术、音乐、舞蹈等专业以及教育学、哲学、社会学等相关学科，维系全国美术、音乐、舞蹈专业教师、学生和专业工作者，推崇浅明晓畅的文风、提神醒脑的观点，兼容提高与普及，并蓄理论与实践，富有专业特色。
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