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论艺术教育中创造性思维的培养

作者:黄丹艺术教育创造性思维培养

摘要:艺术家必须拥有非常鲜明的艺术个性、独特的造型取向、艺术语言的非他性和超常性,才能活跃在当今瞬息万变的艺术圈的最前沿。这一切都源于艺术家个人积极的创造性思维,以及永无止境的探索精神。艺术教育与创造性思维的培养有着密不可分的关系。艺术的本质在于创造,因此在艺术教育中培养学生的创造性思维,已经成为高校艺术教师必须面对的一个非常重要并且亟待解决的课题。文章论述了中国艺术教育的现状,对艺术教育与创造性思维的关系进行分析,并对在艺术教育中培养创造性思维的方法进行探讨。

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艺术教育

《艺术教育》(CN:11-1188/J)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术教育》立足全国教育系统,以高校艺术教育(包括综合大学、专业艺术院校和师范大学)为主,兼顾艺术职业教育(包括高等艺术职业学院和中等学校)和中小学艺术普及教育。

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