作者：吴磊; 雷田; 方浩大数据信息可视化设计教育
摘要：信息可视化是融合设计学、传播学、认知科学及计算机图形学等学科,交叉融合产生的新的研究方向。文章针对信息可视化课程的教学模式进行研究,探索大数据背景下信息可视化教学的现状和特点,构建基于心智模型的信息可视化课程的教学模式,并提出对于我国设计学专业开展信息可视化课程教学的相关思考和建议。
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《艺术教育》（CN：11-1188/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术教育》立足全国教育系统，以高校艺术教育（包括综合大学、专业艺术院校和师范大学）为主，兼顾艺术职业教育（包括高等艺术职业学院和中等学校）和中小学艺术普及教育。
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