作者：伊延波; 杨婷婷意象思维陶瓷意境延展性整合性
摘要：意象思维对于当代设计而言,已经渗透到艺术设计的各个领域和媒介,正发挥着无形且强有力的推动作用。文章阐述了意象的概念、意象与意境的区别,研究陶与瓷的差异,并从意象思维的应用层面切入,探索意象思维对陶瓷意境的影响,以及意象思维在陶瓷中的意境表现,以期在创意大发展的当今时代,实现意象思维与陶瓷意境的完美融合。
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《艺术教育》（CN：11-1188/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《艺术教育》立足全国教育系统，以高校艺术教育（包括综合大学、专业艺术院校和师范大学）为主，兼顾艺术职业教育（包括高等艺术职业学院和中等学校）和中小学艺术普及教育。
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