作者：何定怡初中美术跨学科通识教育创意实践
摘要：创意实践是美术学科核心素养之一,指的是创新意识主导的思维和行为。基础教育多年形成的以学科为主导的教学模式,过分强调专业划分,使学科分化加剧,会使学生的学习限制在一个狭窄知识领域,不利于学生全面发展。因此,通识教育理念应运而生。通识教育倡导有良好的知识结构,强调人格的教育、知识的整合、视野的拓宽和能力的培养。通识教育没有硬性的专业划分,其提供的选择是多样化的,而学生通过多样化的选择,得到了自由的、顺其自然的成长。可以说,通识教育是一种人文教育。文章通过初中美术课堂的实践探索,探讨如何发挥跨学科的通识作用。
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