作者：汪敏音乐艺术艺术教育声乐教学复杂性复合性经验性
摘要：声乐教学和器乐教学相比，有着自身的一些特殊的规律，如果对这些特殊性认识不足，欠缺必要的一些科学、客观的思维方式和解决手段，很容易陷入声乐教学的困境。这种特殊性包括四个方面，一是声乐教学活动的复杂性；二是声乐教学对象的“灰箱”特征；三是声乐学生自身声音体验的复合性；四是声乐学生对自身技巧水平判断的经验性。了解声乐教学的特殊性，可以更好地推动教学活动的顺利开展。
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