作者：吴安萍多模态课堂教学协同
摘要：本研究基于多模态话语分析理论,以公开课教学视频为分析语料对课堂教学话语构建从模态视角进行探索性研究。研究表明：（1）口语模态是课堂教学的主模态;（2）课堂教学是多模态化的;（3）在多模态下的课堂教学中,模态间是协同配合来实现话语建构,不同话语的交际目的需要选择不同的模态或者多个模态组合来实现;（4）所有模态都对意义和交流具有同等重要的作用,但在一定的交际事件中,可能会使某种模态前景化。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《云南社会主义学院学报》（CN：53-1133/D）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《云南社会主义学院学报》公开发行的具有统一战线性质的政治类社科期刊，也是云南省唯一公开发行的主旨为统战工作服务的统一战线理论研究宣传期刊。
杂志详情
