作者:宋水英日语写作学习积极性小组发表辩论
摘要:针对大学日语专业学生作文中屡次出现的低级错误,且不少学生反映写作过程中无内容可写的现状,本文提出相应的纠错方法并尝试了以小组发表授课方式为主、全日辩论式授课方式为辅的新教学方式,通过此新尝试,作文授课得以有效进行。
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