作者：陈亚辉 谢春媚项目驱动式教学法项目可行性行政管理专业人才培养
摘要：项目驱动式教学法来源于建构主义学习理论，其教学模式以学生为中心，教师在整个教学过程中起组织和引导的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的学习主动性、积极性和动手能力，使学生有效地理解所学知识的意义。本文主要研究项目驱动式教学法在行政管理专业人才培养中的应用，并对关键要素及应用效果进行深入分析。
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