作者：孙伟刚数学课堂以学定教实践课堂教学模式负面效应教学观念公开课教师
摘要：传统的课堂教学模式是“以教定学”，教师主宰课堂，学生嗣着教师转，由此带来的负面效应已经日益引起人们的重视与反思．笔者近来听了两节公开课，发现“以案定教”“以教定学”等教学观念确实根深蒂同．现将这两节课的片断以案例的形式呈现，旨在引起读者的共鸣与反思．
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《云南教育》（CN：53-1011/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《云南教育》办刊宗旨是宣传党和国家的教育方针、政策；交流教学经验和加强思想政治教育，建设社会主义精神文明；宣传普及九年义务教育的经验；宣传优秀教师和先进教育工作者的事迹；反映教师的要求和呼声；总结和交流各科教学经验，开展教学研究。
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