作者：吴洪彬音乐审美教育实践音乐教育活动回归文化语境艺术美感人文内涵音乐课程
摘要：“审美”二字，大多数人理解为欣赏、鉴赏。新课标上这样解释：音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。笔者认为：一切在音乐教育活动中感受美、表现美、鉴赏美、创造美的活动都应该属于音乐审美的范畴。音乐课程的性质也体现在人文性、审美性、实践性三个方面，音乐属于文化的范畴，音乐教育要以审美为核心也早已达成共识，但音乐教育实际上是否以审美为核心？音乐教育应该从内容出发还是从目标出发？是从教师出发还是从学生出发等问题尚有争议。笔者认为：实践是检验真理的唯一标准，只有从实践出发，才能找到音乐审美教育的落脚点。
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