作者：金泉瑷元认知高等教育声乐教学教学理论教学实践
摘要：社会经济的发展,大力推动着我国教育改革进程的深入。高等教育阶段教学作为人才培养的重要阵地,与时俱进通过多元化方式做好教育理论与实践的创新更是必要举措。声乐教育作为艺术教育的一个重要组成部分,本质上亦属于一种情感的内化教育,随着声乐教育理论的深入,对元认知理论的应用逐渐被赋予了高度的关注。元认知理论源于心理学领域,将其应用到高等教育阶段的声乐教学中则是通过对既有的认知进行更新对声乐学习过程起到积极的干预作用,从而保证教学质量的提升。本文将以此为出发点,基于元认知理论对高等教育阶段声乐教学模式的改革创新提出一些思考,以期能够为声乐教育者进一步提升教学质量提供些许有价值的借鉴。
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