九年一贯制学校音乐教学衔接的探索

作者：胡登明九年一贯制学校音乐教学衔接探索

摘要：教育改革正从应试教育向素质教育转轨。中、小学生的学习态度、方法、目的、习惯、心理素质等存在着差异,作为美育的音乐教育,九年一贯制学校的音乐教师,要利用中小学这个过渡阶段,做好学生的音乐素养摸底工作,扎实的利用学生的差异性做好因材施教,逐步提升学生的音乐素养。

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