论音乐教育的“情感功能”与“审美功能”

作者：孔玲丽音乐教学情境音乐审美情趣音乐情感体验音乐审美能力

摘要：音乐教育是美育教育的内容之一，是美育教育实施的有效途径，音乐教学应以”睛”和“美”作为出发点，本文提出通过创设情境、激发情趣、丰富情感、培养审美能力等方面来组织学校的音乐教学活动，培养学生高尚的道德情感和高尚的审美能力，使他们成为善良高尚的人，成为国家栋梁之才。

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