作者：刘轩甫趣味教学初中音乐
摘要：美国教育心理学家布鲁纳说过：＂学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣＂。相比小学的音乐课堂,学生在进入初中后对音乐课的兴趣度有所下降,积极性不是很高。笔者试着通过几个不同的方面,来探究下如何提高初中音乐课堂的趣味性。
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《音乐时空》是一本有较高学术价值的大型半月刊，以贴近大众生活、追求高雅精品、弘扬民族文化、培养青年音乐创作人才为己任。自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《音乐时空》现已更名为《艺术评鉴》。
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