作者：袁子涵教学效果传统声乐演唱风格演唱技巧声乐教育演唱水平情感内容声乐教师创作要求评价方法
摘要：一、高师音乐中流行音乐教学的现状目前,流行音乐教育在我国面临着一个尴尬的境地：面对广大学生的欢迎和喜爱,流行音乐的课程以及教学内容形式仍然没有得到足够的重视,而且发展速度缓慢。因此,作为高师音乐教育人员,应该把如何解决这一问题,如何推动流行音乐教育发展作为研究的重要方面。随着1993年流行音乐专业第一次开始在专业的音乐学院出现以来,,由于很多学校取得了一定的社会效应,
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