作者：卜利婕语言正音听觉审美歌唱意识
摘要：自1977年恢复高考以来,我国声乐人才的培养渐渐地由各个地方高等院校聘请国内外知名的歌唱家,声乐教育家担负起来,成立了专业的音乐院系,吸纳社会各界的歌唱人才。声乐教学经历了土洋审美之争,教法的百家争鸣,开始随着社会大众审美的需求,在百变中趋同。有了一套相对稳定的教学大纲和教学模式。但是,随着高校扩招生源质量下降,社会音乐市场对于歌唱人才的多样化需求,音乐专业毕业生就业难等问题的出现,我们的声乐教学应当时刻关注人才培养模式的具体执行,在趋同中不断调整教学方式,适应社会对于人才的需求,提高人才培养的效率。
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