作者：胡李鹏小学音乐教学歌唱教学音乐课堂音乐素养教学实践小学阶段音乐理论
摘要：对于小学音乐教学来说，歌唱教学无疑是重要内容，在教学实践中，我发现小学阶段的学生，往往尚未具备系统的音乐理论知识，由于不识谱、不能够领会歌曲情感等多方面原因，经常出现白声喊叫、声音不统一、音准偏离甚至不能完整演唱一首歌曲等不正常的现象，长此以往的后果就是，长时间的学唱也只是止步在鹦鹉学舌的地步，无法有效提升学生音乐素养，也影响到学生学唱的积极性以及感受音乐艺术的真正魅力，作为课堂的组织者、引导者，教师有责任针对此问题找出行之有效的解决办法，让歌唱走进孩子的心灵，让歌声从孩子的心灵飘出。以提升学生音乐素养为出发点和落脚点，真正的让学生用“心”歌唱，爱上唱歌。那么如何进行歌唱教学？下面谈谈本人对小学音乐课堂歌唱教学的一点思考。
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