作者:郑春林审美自由技能反馈评价课堂
摘要:随着课程改革的不断深入,音乐教育也由原先的重技能开始向"以音乐审美为核心"的指导思想转变,也标志着我们的教育是面向大众化了,从而把素质教育在音乐这一领域更加具体化了。然而,音乐由于其自身的抽象性也导致了审美的自由,从而无法对教学的成效进行全面的评估。因此,作为教师应该考虑运用何种手段使审美教育不再空谈,同时也应思考收集信息得到反馈,即建立完善的评价机制。
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《音乐时空》是一本有较高学术价值的大型半月刊,以贴近大众生活、追求高雅精品、弘扬民族文化、培养青年音乐创作人才为己任。自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《音乐时空》现已更名为《艺术评鉴》。
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