感悟创造激趣入手——现代小学音乐唱歌教学浅谈

作者：奚志芳引导促进巧妙安排

摘要：兴趣是带有情感色彩的,力求认识某种事物构成爱好某种活动的意识倾向,是动机产生的重要原因。浓厚的学习兴趣是学生探求知识最直接最活跃的去之不尽的内驱力。因此,激发和培养学生学习的兴趣应该成为每一个教师,必须十分重视的问题。"教学有法,但无定法,贵在得法。"音乐教师应以课堂教学为中心,以"激趣"为着眼点,想法设法激发学生学习的热情,培养学生音乐的多种能力,最终达到肯创造、会创造、能创造的目的。

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