舞蹈伴奏教学模式的针对性探究

作者：邹萌触键点线开合

摘要：舞蹈伴奏是一种特殊形式的教学状态,是集音乐艺术、钢琴演奏、舞蹈音乐指导三者为一体的教学活动,在舞蹈教学中一直以来都发挥着积极的影响。本课题将从实践出发,对舞蹈体态语言进行了重新解读、从舞蹈动作的幅度、力度、速度入手,以"点线开合"为切入点,分旋律、织体、演奏三方面进行研究,对课堂音乐动作作出形态分析,针对舞蹈与音乐在教学实践中的合理性结合进行探讨研究。

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