作者：程盈盈钢琴即兴伴奏教学提升学生创造思维
摘要：钢琴即兴伴奏属于及时性的音乐创作范畴,其核心内容在于在缺乏主旋律的情况下及时进行的钢琴音乐艺术创作活动。钢琴即兴伴奏涉及到多种思维活动,其中创造思维是支持其他思维活动开展的原始动力,可以说,创造思维是钢琴即兴伴奏得以持续发展的关键所在。因此,作为教师在钢琴即兴伴奏教学中应引导学生掌握一定的钢琴伴奏思维方式,注重对学生创造思维的培养和提升。本文笔者从激发学生兴趣、加强即兴伴奏实践练习、倡导学生个性化发展三方面来谈钢琴即兴伴奏教学中学生创作思维的提升策略。
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