作者:夏小玲教材内容动态生成教材开发
摘要:教材不只是教师与学生的教学用书,也是促进学生发展的学习资源.教材内容不只是静态的知识体系,也是一个持续生长和开放的“生态系统”.更是教师与学生以预设的文本为中介共同创造意义的过程.教师教学只有创造性地开发和使用教材,才能选择丰富具体的音乐教学内容,生成多重价值的音乐教材内容,捕捉”非预期”因素的音乐教学事件,实现音乐教学的目标
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《音乐时空》是一本有较高学术价值的大型半月刊,以贴近大众生活、追求高雅精品、弘扬民族文化、培养青年音乐创作人才为己任。自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《音乐时空》现已更名为《艺术评鉴》。
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