作者：张晶晶读谱模糊高原反应审美交叉学科
摘要：笔者从学生学习方法问题和课堂教学中存在的诸多共性问题这两大方面提出问题、分析问题,其中涵盖了视唱练耳、形体表演与专业课之间的结合,专业理论知识与文化素质在专业课学习中的重要性,以及课堂教学中概念模糊引起的高原反应等现象,笔者就这些问题有针对性的予以分析并提出了自己的一些观点,希望能对我们民族声乐课堂教学有所帮助。
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《音乐生活》（CN：21-1044/J）是一本有较高学术价值的大型艺术类期刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《音乐生活》一直坚持学术性、价值性、知识性与可读性于一体的办刊方向，以专业音乐家、专业院团为主要服务对象，扶持、鼓励专业音乐家的创作与表演，培养并提高业余作者及音乐爱好者的音乐修养。
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