钢琴集体课分层教学模式研究

作者：楼悦超钢琴演奏集体课分层教学模式

摘要：本文针对当下钢琴演奏集体课教学存在的问题,以重新诠释的维果斯基＂最近发展区＂理论为研究起点,以布卢姆的掌握学习理论为理论基础,结合高校音乐学专业的钢琴演奏教学特点,探究了该学科领域的钢琴集体课分层教学模式,从而实现培养学生的自学能力,达到＂教是为了不教,教学是为了自学＂的目的。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社