中国音乐教育“学科综合”理念的实践理论与研究分析

作者：申咏梅中国音乐教育综合学科综合综合学习

摘要：本文通过基础教育课程改革中表现出来的四个目标,即课程功能、课程结构、课程内容、学习方式等改革的内容,对综合的概念和意义进行了梳理,明确和倡导改变学习方式的目标。整合基础音乐教育的＂综合学习＂的框架,研究《音乐课程标准》的＂学科综合＂及＂音乐与相关文化＂等项目,对中国基础音乐教育＂学科综合＂内容方面的分析,进一步证明中国音乐教育中＂学科综合＂的地位。

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